Este texto se trata de un capítulo de la Tesis Doctoral de Oscar Jara titulada: EDUCACIÓN Y CAMBIO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA, Interpretación crítica de las contribuciones ético-políticas y pedagógicas… Lee más »
Si no ligamos el arco y la flecha, la práctica y la teoría, el trabajo manual y el trabajo intelectual, la eficacia y la eficiencia, la ciencia y la conciencia,… Lee más »
Resumen de los aportes de Carlos Núñez y Oscar Jara La concepción Metodológica Dialéctica (CMD) es una visión del mundo, una filosofía, que tiene una forma de explicar la existencia,… Lee más »
Roque Feliz (2004) La concepción Metodológica Dialéctica (CMD) es una visión del mundo, una filosofía, que tiene una forma de explicar la existencia, la razón de ser de las cosas,… Lee más »
Sobre la vigencia y proyección de la educación popular Carlos Núñez Hurtado (síntesis) La Piragua No. 21 Año 2004 La corriente de pensamiento y acción, reconocida genéricamente como «educación popular»… Lee más »
Este texto está tomado – para su uso en la Escuela Metodológica Nacional – del que Carlos Núñez H. escribió originalmente para el IFE (Enero de 2002) y que forma… Lee más »
En este artículo, Carlos Núñez comparte la experiencia realizada por el IMDEC, entre 1971 a 1979 en el barrio de Santa Cecilia, de la ciudad de Guadalajara y en el… Lee más »
El triple diagnóstico en la educación popular, es un resumen de esta herramienta creada y teorizada por la Red Alforja y que fuera parte de los textos de apoyo al… Lee más »
Sin pretender agotar, ni mucho menos, un tema tan amplio, les hacemos una entrega parcial del texto de Efrén sobre los 20 años de la Escuela Metodológica Nacional titulado “Saber… Lee más »
Esta es una exposición sencilla y didáctica de los elementos esenciales de la concepción metodológica dialéctica de la educación popular, y es un documento introductorio sobre el tema.