Este texto es una invitación a la discusión y problematización de la Educación Popular, a través de 5 tesis pretender servir como insumo de reflexión en torno a su contenido político, educativo, metodológico y su articulación o no con otros enfoques y actores.
Las líneas propuestas de reflexión son:
- La educación popular es una práctica educativa sobrepolitizada
- En América Latina la educación popular ha sido una práctica educativa que fundamentalmente combina contenidos políticos y formativos con animación dinámica
- La pobreza y la ausencia de alternativas económicas y políticas hacen que la vida cotidiana de la mayoría del pueblo se centre en la subsistencia
- El pecado original de la educación popular fue nacer impugnando la educación tradicional
- El problema mayor que tienen en común las distintas experiencias de educación popular de América es la dificultad para superar una superficialidad de fondo en sus enfoques.